L3 Méthodes Informatiques à la Gestion des Entreprises (MIAGE) - Apprentissage

• Utilisation de technique de traîtement du signal (codes correcteurs, …)
• Connaissance du fonctionnement et des protocoles de la couche physique
• Connaissance du fonctionnement et des protocoles de la couche de liaison

Pour fonctionner correctement, les réseaux nécessitent un grand nombre d'équipements et de processus, rendant leur architecture souvent complexe. Pour réduire cette complexité, les différentes fonctions ont été décomposées en niveaux protocolaires. Après avoir posé les fondements des télécommunications et rappelé les bases de la transmission de l’information, cette unité d'enseignement détaille les deux premiers niveaux des réseaux, à savoir « physique » (bande passante, débit binaire, codage, …) et « liaison » (codes détecteurs, codes correcteurs, techniques d'accès, …). Les principaux protocoles correspondants sont également présentés. Une série de travaux dirigés et de travaux pratiques permet d’assimiler et d’appliquer les différents concepts étudiés.

Dans le génie logiciel, on distingue plusieurs phases dans le processus de développement de logiciels: L'analyse, la conception, le codage, l'intégration, la validation et vérification des composants ou des systèmes entiers. Le cours se concentre sur les deux dernières phases dans du processus de développement, en traitant en profondeur l'aspect modélisation lors de l'analyse, sous l'aspect des méthodes automatisées et des outils. Afin de vérifier un systeme grâce à la génération de tests, par exemple, on a besoin de modèles suffisamment précis.

L'enseignement portera sur les techniques suivantes:

• Approfondir les techniques de modélisation en UML avec des annotations formelles
• Test de boite-noire à partir d'une spécification
• Sequence-Test boite-noire à partir d'une spécification State-Chart
• Test de boite-noire de sécurité
• Test de boite-blanche à partir de programmes
• Fuzz-Testing
• Vérification à base des methodes deductives preuves formelles

Responsable: Burkhart Wolff

Programmation en Java, bases en modelisation UML, notions en logique (les pré-requis suivent le cours "Eléments de Logique" en parallele)

S5

l'UE est organisée de manière classique avec des séances de cours et exercices en classe entière suivies de séance de TD ou TP. Quelques activités d'apprentissage autonome en ligne sont proposées. L'évaluation repose sur un partiel et un examen final.

Etre capable de programmer, en SQL, PL/SQL et PHP, une application de base de données relationnelle complète gérant en particulier les contraintes d'intégrité, la confidentialité, l'indépendance des niveaux, la reprise sur panne, et le contrôle de concurrence.

• Etude des problèmes de bases de données ci-dessus, avec la partie du langage SQL pour les traiter.

• Bases du langage PL/SQL : procédures stockées, curseurs, gestion des transactions, triggers.

• Initiation à l'accès à une base depuis un langage généraliste (PHP) : modifications, requêtes select et curseurs, appels de fonctions et procédures stockées.

Responsable : Emmanuel Waller

conception d'un schéma relationnel, décompositions SPI, manipulations et interrogations de données en SQL.

S6

L'UE s'organise en cours accompagnés de séances de TD/TP.

Etre capable, depuis un langage de programmation généraliste (Java), d'interagir avec la partie d'une application de base de données relationnelle qui est écrite en SQL et PL/SQL. Ce cours approfondit et se déroule en parallèle avec le cours BD2.

• Approfondissement de PL/SQL : SQL dynamique, gestion des exceptions et des erreurs base de données, ref curseurs.

• Mécanismes d'accès à une application de base de données depuis un programme Java : interface, connexion, appels SQL, curseurs, appels de procédures et fonctions stockées PL/SQL (dont ref curseurs), gestions des erreurs BD, SQL dynamique, gestion des transactions.

Responsable : Emmanuel Waller

L'UE BD1 de L2. Le suivi en parallèle de l'UE BD2.

S6

L'UE s'organise en cours accompagnés de séances de TD/TP.

Comprendre l'entreprise dans son environnement économique et juridique, et être capable de saisir les enjeux qui conditionnent ses activités et son développement

Ce cours propose une introduction générale à l'analyse économique et juridique de l'entreprise. Il a pour but en particulier :

• de présenter les différents modèles permettant de décrire l'environnement économique d'une entreprise, notamment l'économie industrielle.et son environnement concurrentiel ;

• de présenter le cadre règlementaire et juridique dont doivent tenir compte les entreprises pour mener à bien leurs activités, comme le droit du travail et le droit des sociétés

Responsable : Serge Édouard

Aucun

S5

L'UE se structure en deux modules :

• Le module analyse économique de l'entreprise : environnement macro-économique, géographie économique, jeu concurrentiel des marchés, concurrence imparfaite, modèle d'affaires de l'entreprise, la chaîne de valeur de l'entreprise et son système de valeur.
• Le module Environnement juridique : droit des sociétés, droit commercial et des contrats, droit du travail, droit de l'informatique

Appréhender les outils et les techniques nécessaires à la bonne gestion financière des entreprises

Cette UE concerne la comptabilité générale et l'analyse financière. Elle vise à faire acquérir aux étudiants les concepts et les principes de base de la comptabilité générale; à leur présenter les concepts et les techniques utilisés pour mesurer la performance financière des entreprises. Les étudiants seront à même de comprendre et d'analyser les documents comptables synthétiques que sont le bilan et le compte de résulta; d'analyser la situation financière des entreprises à travers les soldes intermédiaires de gestion (SIG), le bilan fonctionnel et ses grandeurs financières (fonds de roulement, besoin en fonds de roulement, trésorerie nette), ainsi que leur rentabilité. Responsable: Jean Gilles Mbianga

Aucun

S5

Cette UE comprend deux modules:

• Comptabilité générale : principes généraux de la comptabilité générale, comptabilisation en partie double, documents comptables (grand-livre, journal) et documents comptables de synthèse (bilan, compte de résultat, annexe)
• Analyse financière : il s'agit d'apprécier la santé financière de l'entreprise à partir des documents comptables de référence au travers du calcul des Soldes Intermédiaires de Gestion (SIG), d'une analyse de la rentabilité d'exploitation, de l'équilibre financier du bilan fonctionnel (fonds de roulement, besoin en fonds de roulement et trésorerie nette)

Mobiliser des techniques de management et de pilotage dans le cadre de projets, notamment en systèmes d'information

Le but de cet enseignement est de développer l’usage des technologies de l'information et la compréhension des enjeux des systèmes d'information, dont le système d'information comptable, comme outil d’aide à la prise de décision. Responsable : Mondher Feki

outils et techniques de gestion

S6

Cette UE s'organise en deux modules:

• Une introduction au management des SI : présentation des composantes, des dimensions et des différents types de SI ainsi que leurs fonctions dans l'organisation: présentation du cadre d'analyse des SI, fonctions des SI, différents types de SI (opérationnel, managérial, décisionnel...) et leur articulation, les principales applications SI (ERP, CRM, SCM ...)
• Le pilotage par les coûts : présentation des principales méthodes de calcul des coûts (coûts complets, coûts partiels), calcul du coût de revient et du résultat analytique d’une activité ou d’un processus, étude de rentabilité, calcul et analyse d'écarts, etc.

Prendre des décisions sur les différentes facettes de l'entreprise (production, ventes, prix, etc.)

Ce cours propose d'étudier, dans une première partie, la chaîne de valeur d'une entreprise et sa stratégie marketing (policy mix, marketing digital, gestion de la relation client, politique de marque...). Il s'appuyera, dans une seconde partie, sur un projet tutoré par équipe,soit au travers d'un business game, soit avec un projet de création d'entreprise.   Responsable: Frédérique Blondel

Environnement économique et juridique de l'entreprise, outils et techniques de gestion

S6

Cette UE comprend deux modules :

• Marketing stratégique : démarche marketing (marché, marque, segmentation, ciblage et positionnement) et élaboration d'un lan marketing, le B to C versus le B to B, la place du marketing digital et le marketing international (internationalisation, modes d'implantation à l'étranger).
• Un projet tutoré permettant aux étudiants d'élaborer des décisions stratégiques sur la base de leur analyse financière, concurrentielle, commerciale, productive de leur entreprise. Cela pourra pendre la forme d'un business game en équipe, ou d'un projet de création d'entreprise avec l'élaboration d'un business plan.

Concepts fondamentaux utilisés en probabilités, et connaissance sur les applications de ces concepts à des problèmes d'économie et de gestion

Cette UE aborde les concepts suivants:

• phénomènes aléatoires
• événements et probabilités
• probabilités sur des ensembles finis ou dénombrables
• probabilités totales et inconditionnelles; indépendance ; variables aléatoires dicrètes et continues
• les principales lois ; théorème de la limite centrée ; inégalité de Bienaymé - Tchebichev

Responsable : Abdel Lisser

Niveau méthématiques de L2 ou DUT

S5

Ce cours s'appuiera sur des exercices et des applications en économie et gestion. Il est organisé en cours et en TDs.

les bases du calcul propositionnel (tables de vérité des connecteurs logiques). Les bases du raisonnement mathématique (définitions, énoncé, preuves).

UE est organisée de manière classique avec des séances de cours et exercices en classe entière suivies de séance de TD. Quelques activités d'apprentissage autonome en ligne sont proposées. L'évaluation repose sur un partiel et un examen final.

Programmer proprement et efficacement : Programmation, Algos, Structures de données, Complexités.

• Petits programmes (puissance(x,n) (ardu: en itératif de complexité log), Hanoï, Ackermann...) et complexités (linéaires, quadratiques, logarithmiques, exponentielles par "effet Fibonacci", etc.)
• Programmes sur les listes pile (type listes chainées). Itératif, récursif, récursif terminal. Paramètres in, inout et out (calculs depuis la tête et le fond de liste, exemple ardu: "EstPalindrome" en une passe sur listes simplement chainées). Diviser pour régner (exemple ardu: générer par récursivité et DPR la liste des permutations de [1..n])
• Pointeurs, listes chaînées, pointeurs de pointeurs.
• Tableaux. Sélections. Parcours (exemple: détecter si un mot donné par tableau est sans carré, en cubique puis, ardu, en quadratique). Dichotomie. Tris simples, rapide, par tas, fusion. Hachage.
• Arbres. Programmes sur les arbres. Informations ascendantes et descendantes. (Ardu: donnez une demi-douzaine de façons de faire "EstComplet(A)" en temps linéaire). Parcours et notations préfixe infixe postfixe d'expressions. ABR simples puis équilibrés.
• Algo avancée, diviser pour régner (Multiplier deux nombres en mieux que quadratique). Programmation dynamique. (Distance d'édition de deux textes). Backtracking. -Sous réserve de temps-

  Responsable : Laurent Rosaz

Premières expériences en algorithmique, programmation et complexité (en L1 et L2)

S5

Cours, TD. et projet C. Evaluation par partiel et examen terminal écrit.

concepts fondamentaux de l'apprentissage automatique/statistique et application à des exemples simples.

Ce cours a pour but d'introduire les concepts de bases de l'apprentissage statistique en les illustrant sur des réseaux de neurones simples et en les appliquants à la reconnaissance de caractères, et ensuite en analysant les résultats obtenus. Dans un second temps, on s'intéressera à l'apprentissage par renforcement consistant à guider l'apprentissage d'un agent autonome en interaction avec un environnement à partir d'expérience. Le cours se abordera les points suivants

• La notion de gradient et d'optimisation de fonction de coût

• le perceptron multiclasse, et multicouche

• les ensembles pour valider l'apprentissage

• la notion d'agent en interaction avec un environnement

• les équations de Bellman permettan d'évaluer la politique de mouvement pour l'agent

• l'apprentissage Q-learning et SARSA

Responsable : Aurélien Decelle

introduction à l'informatique et python, introduction à la programmation impérative, Calculus 1-2, Algèbvre linéaire 1-2, Combi Proba

S6

L'UE s'organise en cours accompagnés de séances de (quelques) TD et de (nombreux) TP.

Attendus de l'UE Langue-Anglais4 : Niveau B2+/C1 dans les 5 compétences linguistiques.

ANGLAIS DE SPÉCIALITÉ. Cette UE s'inscrit dans la continuité de l'UE Langue-Anglais3 et le travail sur la langue de spécialité (scientifique et/ou à visée professionnelle) : on prolongera l'approche actionnelle dans les 5 compétences et on s'attachera à la préparation de l'étudiant aux différentes tâches liées à son activité scientifique telles que la rédaction d'un compte rendu d'expérience, le commentaire d'un graphique, la desciption d'un processus mais aussi à son insertion dans le monde professionnel : rédaction d'un CV ou d'une lettre de motivation en vue d'un stage... On proposera une initiation au débat ainsi qu'un entraînement à la certification CLES 2. Le travail se fera par groupes de niveau.

Cette UE correspond à l'évaluation par l'entreprise de l'étudiant. Elle donne lieu à un rapport et à une soutenance.

Cette UE propose d'approfondire des concepts de programmation. Elle est orientée par la pratique et les TPs.