Osez l'apprentissage !

L'apprentissage en 1er cycle à l'Université Paris-Saclay

L’Université Paris-Saclay est convaincue que l’alternance est une voie d’excellence qui permet aux jeunes de se former et d’acquérir une expérience professionnelle. C’est pourquoi elle développe, depuis plusieurs années, des formations accessibles au plus grand nombre en contrat d’apprentissage ou en contrat de professionnalisation.

Moins classique et plus professionnalisante, l’alternance permet aux étudiants de construire pas à pas leur projet professionnel. Les étudiants qui choisissent l’alternance sont particulièrement motivés, sérieux et impliqués car ils doivent obtenir leur diplôme et réussir les missions confiées par l'entrepri

L’École Universitaire de Premier Cycle propose des formations en apprentissage dans de nombreuses disciplines, avec un programme et un enseignement de haut niveau pour répondre aux enjeux du monde socio-économique.

Nos formations en apprentissage

• 3 licences
• 2 DEUST
• 7 B.U.T.
• 23 licences professionnelles
   

800 apprentis en 1er cycle

Consulter le catalogue des formations en apprentissage

Nos domaines de formation

Administration, Biologie, Chimie, Droit, Commerce, Économie, Électronique, Environnement, Gestion, Industries Pharmaceutiques, Informatique, Management, Santé, Sciences, Sociologie, Sport, Technologies.

Si vous avez encore des doutes, regardez notre émission "Osez l'apprentissage"

En savoir plus sur l'apprentissage en 1er cycle

La licence  professionnelle, c'est quoi ?

Trois questions à ....

Dominique Vichard, Maître de Conférences Habilitée à Diriger des Recherches, Co-Responsable de la licence professionnelle Applications, Analyses et Naturalité, Chimie Formulation Parcours Cosmétique et Parcours Arômes et Parfums (Partenariat UVSQ et ISIPCA)

Qu’est-ce qui différencie une licence professionnelle d’une licence classique ?

La licence professionnelle est une formation avec un contenu à la fois fondamental et professionnalisant, auquel s’ajoute le savoir-faire acquis en entreprise par le biais d’un stage ou d’un apprentissage. Le monde industriel est un acteur majeur de la formation ce qui permet un accès direct au marché du travail.  L’alternance en particulier est le système privilégié pour trouver un emploi.

Y-a-t-il un accompagnement pour les étudiants dans leur recherche d’entreprise ?

Les étudiants sont accompagnés par une cellule d’aide à la recherche d’apprentissage, qui supervise la rédaction du CV, aide à la préparation des entretiens et propose un coaching pour la prise de contacts.  Ils bénéficient d’un réseau d’entreprises partenaires, fidèles à la formation, et pour certaines, présentes à divers évènements comme les jurys de recrutement, les forums, les conférences industrielles, etc.

Comment la formation aide-t-elle l’étudiant à appliquer concrètement ce qu’il apprend en entreprise ?

Le contenu pédagogique de la licence professionnelle a pour objectif de transmettre les connaissances de base que les étudiants utilisent et complètent au sein de l'entreprise.  Cependant,  il est associé à un socle supplémentaire, lié en particulier à l'apprentissage du travail en groupe, à l'utilisation d'outils de communication et enfin au "savoir-être" pour donner le meilleur de soi-même en entreprise.  Ce socle est mis en pratique dans le cadre du projet tutoré où les étudiants effectuent un travail de groupe sur un thème donné.  Ils sont amenés à présenter leur projet  sous forme de pitch et d'affiche, avec distribution de flyers devant un public divers (étudiants de la promotion, équipe pédagogique et tuteurs industriels). C'est ainsi l'occasion d'expérimenter la difficulté mais aussi la richesse du travail de groupe, et de se mettre en situation concrète de communication scientifique. 

Nathalie Damay, Chef du Laboratoire Soins, Parfums et dérivés parfumés - Développement chez Sisley, employeur d'apprentis de l'Université Paris-Saclay

Pourquoi avoir choisi d’être maître d’apprentissage ? 

J'ai choisi d'être maître d'apprentissage pour montrer à la jeune génération le niveau d'exigence que les produits de luxe demandent.

Pourquoi prendre un apprenti plutôt qu’un stagiaire ou un jeune diplômé en CDD ?

Nous formons un apprenti à l'image de la société dans laquelle il est. De plus, l'idée est éventuellement de pouvoir le garder si la situation le permet. Un CDD a déjà vu d'autres entreprises, il faut donc aussi le former parfois pour une durée plus courte. Il nous arrive de prendre des stagiaires pendant 6 mois pour des projets précis qui doivent être réalisés à courte échéance.

Qu’est-ce cela vous apporte d’être maître d’apprentissage ? 

C'est très agréable de travailler avec des jeunes, d'échanger sur différents sujets, de connaitre leur perception, c'est très enrichissant professionnellement et personnellement.