LP Métiers du BTP : génie civil et construction

Enseignement portant sur les méthodes de sondage et forage, et les tests in situ (pressiomètre, pénétromètre dynamique…), la pose de piézomètres et le suivi piézométrique, le dépouillement des essais et analyses, et la formation individuelle à la manipulation des machines de sondage. Inclut cours théoriques, nombreuses visites de chantier et 35h de manipulation de sondeuses avec réalisation de sondages et tests in situ par l’étudiant.

Objectifs d'apprentissage :

• Connaitre les modalités de forage/sondage et les essais in situ. Apprendre le métier de sondeur/foreur et la gestion de l’équipe de sondage. Apprendre à manipuler des sondeuses/foreuses et les instruments d’essais in situ. Apprendre à dépouiller et interpréter les données de sondage et des instruments de mesures in situ. Connaitre les règles d’hygiène et sécurité d’un chantier de sondage/forage.
• L’étudiant apprendra les différentes techniques de forage/sondage destructifs ou carottés, horizontaux ou dirigés et de tarières qui doivent être utilisées selon les terrains abordés, ainsi que les différents tests qui doivent être réalisés pour déterminer les propriétés mécaniques des sols (pressiomètre, pénétromètre dynamique, infiltration/perméabilité, phicomètre, scissomètre…). L’étudiant apprendra également les techniques de pose de piézomètres et des essaies de pompage.
• Après avoir acquis les connaissances théoriques, l’étudiant apprendra à manipuler des sondeuses/foreuses et à utiliser les instruments d’essais in situ à fin de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises. Il apprendra à utiliser le pressiomètre et le pénétromètre dynamique, à réaliser les essais d’infiltration/perméabilité, à utiliser le phicomètre et le scissomètre. Des compétences techniques de manipulation de machines et d’exécution seront mobilisées.
• L’étudiant sera mené à faire le dépouillement et à interpréter les données issues des essais in situ, des prélèvements de sols, roches et structures pour de diagnostiques variés. L’étudiant apprendra à dépouiller les donnes avec des travaux pratiques. Des compétences de base d’exploitation de données à des fins d’analyse (identification, sélection et analyse critique) seront mobilisées.
• L’étudiant pourra observer le fonctionnement des équipes de sondages de nos partenaires et acquérir ainsi les notions de gestion pour conduire les équipes dans le respect du droit et de la législation du travail. Des compétences de management et animation d'équipes seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra à rédiger des comptes rendus professionnels à fin de restituer la synthèse de ses activités en chantier et des résultats obtenus lors du dépouillement des données. L’étudiant devra rendre régulièrement des comptes rendus de visites de chantiers et des travaux pratiques réalisés. Des compétences d’expression et communication écrites seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra les règles d’hygiène, de sécurité et les équipements de protection qui doivent être respectées et portés sur un chantier de sondage/forage à fin d’éviter tout disfonctionnement ou accident. Il les mettra en pratique sur le terrain lors de visites de chantier et les travaux pratiques. Des compétences de coordination et mise en oeuvre de contrôles qualité et conformité seront mobilisées.

Total heures/étudiant : 56 h reparties en 19 h de cours et 37 h de TD/TP

Contrôle des connaissances : contrôle continu (comptes rendus) et examen final

Formation assurée par : des formateurs de nos partenaires industriels

Responsable : Antonio Benedicto (UPS) et L. Anglade (Geotec)

Enseignement portant sur la mécanique des sols, les fondations superficielles et profondes, les semelles et dallages, les soutènements/puits/pieux/longrines (parois moulées, composites, de pieux et clouées), le renforcement de sols, la stabilité de fond de fouille, la poussée-buttée, les méthodes de calcul MEL et MISS… Inclut cours en salle, travaux pratiques et visites sur chantier.

Objectifs d'apprentissage :

• Acquérir des connaissances sur la mécanique de sols et leur caractérisation. Connaitre les typologies et méthodes en fondations en milieu urbain, renforcement de sols, injections et confortation de carrières. Apprendre à identifier les éléments polluants sur les sites pollués. Connaitre les règles d’hygiène et sécurité des chantiers de fondation. Apprendre la restitution des résultats.
• L’étudiant apprendra les notions basiques de mécanique de sols et les différents types et méthodes de fondations superficielles et profondes à utiliser selon les caractéristiques des sols. Il apprendra les concepts de semelles et dallages, de soutènements par des parois moulées, composites, de pieux et clouées, ainsi que les techniques de renforcement de sols et de stabilité de fond de fouilles, de poussée-buttée. Il apprendra les techniques de renforcement de sols et d’injection et confortation de carrières.
• L’étudiant apprendra à identifier les éléments polluants et à travailler sur des sites pollués. L’étudiant apprendra les règles d’hygiène, de sécurité et les équipements de protection qui doivent être respectées et portés sur un chantier de fondations à fin d’éviter tout disfonctionnement ou accident.
• L’étudiant mettra en pratique ses connaissances lors de travaux pratiques et visites de chantier. Des compétences de coordination et mise en oeuvre de contrôles qualité et conformité seront mobilisées. L’étudiant apprendra à rédiger des comptes rendus professionnels à fin de restituer la synthèse de ses activités en chantier et des techniques observées. L’étudiant devra rendre régulièrement des comptes rendus de visites de chantiers et des travaux pratiques réalisés. Des compétences d’expression et communication écrites seront mobilisées.
• L’étudiant pourra observer le fonctionnement des chantiers de fondations et apprendre les taches de gestion et conduite de chantiers propres du métier Conducteurs de Travaux de nos partenaires. Il pourra ainsi acquérir les compétences de management et animation d'équipes.

Total heures/étudiant : 48 h reparties en 16 h de cours et 32h de TD/TP

Contrôle des connaissances : contrôle continu (comptes rendus) et examen final

Formation assurée par : des formateurs de nos partenaires industriels

Responsable : Antonio Benedicto

Enseignement théorique et pratique portant sur l’implantation d’un chantier de sondage ou de fondations (plan d’installation, plan cadastral, localisation GPS, mire, trépied, laser…). Inclut la formation à l’agreement AIPR (Autorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux) et des travaux pratiques sur le terrain.

Objectifs d'apprentissage :

• Connaitre les techniques d’implantation d’un chantier, les règles de sécurité et l’identification de risques. Manipuler des GPS et des théodolites de topographie. Se préparer à l’accréditation AIPR. Apprendre à dépouiller des données et à restituer des résultats.
• L’étudiant apprendra à lire un plan d’installation de chantier et un plan cadastral, à se rendre sur le terrain, à délimiter le périmètre de son chantier en utilisant des techniques GPS et de topographie, et à préparer le chantier dans les règles de sécurité pour le démarrage des travaux. Il apprendra à identifier et analyser des situations de risque et a avoir une logique préventive d’accidents. L’étudiant fera cet apprentissage avec des cours en salle et des travaux pratiques.
• Après avoir acquis les connaissances théoriques, l’étudiant apprendra à manipuler un GPS différentiel de haute précision et l’utilisation d’un théodolite topographique. Il apprendra à faire le relevé du positionnement du chantier et la localisation des sondages et/ou fondations à réaliser. L’étudiant fera cet apprentissage sur le terrain. Des compétences techniques de manipulation de machines et d’exécution seront mobilisées.
• L’étudiant se préparera pour le passage du Test d’Accréditation AIPR. Il acquerra des connaissances sur les différents types de réseaux enterrés, les risques de perçage et les règles conduite à respecter. L’étudiant fera cet apprentissage en salle. Des compétences de positionnement vis à vis d’un champ professionnel seront mobilisées.
• L’étudiant sera mené à faire le dépouillement et à interpréter les données issues des mesures GPS et avec le théodolite. L’étudiant apprendra à dépouiller les donnes avec des travaux pratiques. Des compétences de base d’exploitation de données à des fins d’analyse (identification, sélection et analyse critique) seront mobilisées.

Total heures/étudiant : 25 h reparties en 10 h de cours et 15 h de TD/TP

Contrôle des connaissances : contrôle continu (comptes rendus) et examen final

Formation assurée par : des formateurs de nos partenaires industriels, enseignants de l’Université et formateurs extérieurs (INRS, OPPBTP…)

Responsable : Antonio Benedicto

Enseignement théorique et pratique avec cours de mécanique des sols et matériaux, et pratiques en laboratoire géotechnique avec 18h de manipulation des instruments d’analyse, acquisition et dépouillement de données par l’étudiant.

Objectifs d'apprentissage :

• Connaitre les caractéristiques mécaniques des matériaux et les test géotechniques. Apprendre à manipuler des instruments d’analyse, réaliser le dépouillement des données acquises et apprendre à restituer les résultats. Apprendre la gestion d’un laboratoire d’analyses de matériaux. Connaitre les règles d’hygiène et sécurité en laboratoire géotechnique.
• L’étudiant apprendra les notions de mécanique de sols et la liaison entre lithologie et le comportement mécanique. Il apprendra quels tests et quels instruments sont nécessaires pour déterminer les différentes propriétés mécaniques des matériaux (sols, roches, bétons…). L’étudiant apprendra à manipuler les instruments d’analyse des matériaux (granulométrique, de l’argilosité, la résistance mécanique, les caractéristiques Proctor ou la perméabilité des sols…). Des compétences techniques de manipulation de machines et d’exécution seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra à faire le dépouillement et à interpréter les données issues des analyses, des prélèvements de sols, roches et structures pour de diagnostiques variés. Des compétences de base d’exploitation de données à des fins d’analyse (identification, sélection et analyse critique) seront mobilisées. L’étudiant apprendra à rédiger des comptes rendus des résultats des analyses réalisées. L’étudiant rendra régulièrement des comptes rendus de ses travaux pratiques en laboratoire. Des compétences d’expression et communication écrites seront mobilisées.
• L’étudiant pourra observer le fonctionnement et travaillera dans un laboratoire géotechnique. Il apprendra les notions de gestion de base pour conduire les équipes dans le respect du droit et de la législation du travail. Des compétences de management et animation d'équipes seront mobilisées. L’étudiant apprendra les règles d’hygiène, de sécurité à respecter dans un laboratoire d’analyses géotechniques. Des compétences de coordination et mise en oeuvre de contrôles qualité et conformité seront mobilisées.

Total heures/étudiant : 40 h reparties en 22 h de cours et 18 h de TD/TP et utilisation d’instruments en laboratoire géotechnique

Contrôle des connaissances : contrôle continu (comptes rendus) et examen final

Formation assurée par : des formateurs de nos partenaires industriels

Responsable : Antonio Benedicto

Enseignement pratique portant sur les méthodes de sondage et forage, et les tests in situ (pressiomètre, pénétromètre dynamique…), la pose de piézomètres et le suivi piézométrique, le dépouillement des essais et analyses, et la formation individuelle à la manipulation des machines de sondage. 30h de manipulation de sondeuses avec réalisation de sondages et tests in situ par l’étudiant.

Objectifs d'apprentissage :

• Connaitre les modalités de forage/sondage et les essais in situ. Apprendre le métier de sondeur/foreur et la gestion de l’équipe de sondage. Apprendre à manipuler des sondeuses/foreuses et les instruments d’essais in situ. Apprendre à dépouiller et interpréter les données de sondage et des instruments de mesures in situ. Connaitre les règles d’hygiène et sécurité d’un chantier de sondage/forage.
• L’étudiant apprendra les différentes techniques de forage/sondage destructifs ou carottés, horizontaux ou dirigés et de tarières qui doivent être utilisées selon les terrains abordés, ainsi que les différents tests qui doivent être réalisés pour déterminer les propriétés mécaniques des sols (pressiomètre, pénétromètre dynamique, infiltration/perméabilité, phicomètre, scissomètre…). L’étudiant apprendra également les techniques de pose de piézomètres et des essaies de pompage.
• Après avoir acquis les connaissances théoriques, l’étudiant apprendra à manipuler des sondeuses/foreuses et à utiliser les instruments d’essais in situ à fin de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises. Il apprendra à utiliser le pressiomètre et le pénétromètre dynamique, à réaliser les essais d’infiltration/perméabilité, à utiliser le phicomètre et le scissomètre. Des compétences techniques de manipulation de machines et d’exécution seront mobilisées.
• L’étudiant sera mené à faire le dépouillement et à interpréter les données issues des essais in situ, des prélèvements de sols, roches et structures pour de diagnostiques variés. L’étudiant apprendra à dépouiller les donnes avec des travaux pratiques. Des compétences de base d’exploitation de données à des fins d’analyse (identification, sélection et analyse critique) seront mobilisées.
• L’étudiant pourra observer le fonctionnement des équipes de sondages de nos partenaires et acquérir ainsi les notions de gestion pour conduire les équipes dans le respect du droit et de la législation du travail. Des compétences de management et animation d'équipes seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra à rédiger des comptes rendus professionnels à fin de restituer la synthèse de ses activités en chantier et des résultats obtenus lors du dépouillement des données. L’étudiant devra rendre régulièrement des comptes rendus de visites de chantiers et des travaux pratiques réalisés. Des compétences d’expression et communication écrites seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra les règles d’hygiène, de sécurité et les équipements de protection qui doivent être respectées et portés sur un chantier de sondage/forage à fin d’éviter tout disfonctionnement ou accident. Il les mettra en pratique sur le terrain lors de visites de chantier et les travaux pratiques. Des compétences de coordination et mise en oeuvre de contrôles qualité et conformité seront mobilisées.

Total heures/étudiant : 30 h de TP

Contrôle des connaissances : contrôle continu (comptes rendus) et examen final

Formation assurée par : des formateurs de nos partenaires industriels

Responsable : Antonio Benedicto (UPS) et L. Anglade (Geotec)

Objectifs d'apprentissage :

• Reconnaître et décrire les faciès sédimentaires et leur état de fracturation présentes dans le Bassin de Paris. Reconnaître et décrire les formations superficielles. Apprendre les techniques de retranscription des données (levé de log). Analyser les sols et les faciès sédimentaires en vue de les classifier. Interpréter les conditions de formation des fractures. Comprendre les processus sédimentaires.
• L’étudiant décrira, caractérisera et reconnaîtra les faciès des sédiments ou roches carbonatés, détritiques, carbonés et d’origine chimiques/biochimiques caractérisant le Bassin de Paris, et plus particulièrement la série cénozoïque. L’étudiant sera capable d’effectuer une reconnaissance pétrographique fine sur carottes des lithologies et faciès sédimentaires des formations du Cénozoïque du Bassin de Paris. L’étudiant décrira, caractérisera et identifiera les structures sédimentaires (rides, dunes, traces mécaniques, biologiques) et les fractures visibles dans les sédiments ou roches, sur le terrain et sur carottes. L’étudiant décrira, caractérisera et reconnaîtra les types de formations superficielles pouvant être rencontrés dans le Bassin de Paris, et plus particulièrement ceux se développant sur la série Cénozoïque/Quaternaire.
• L’étudiant sera capable d’effectuer une reconnaissance sur le terrain des sols et formations superficielles sur formations argileuses, sableuses, calcaires. L’étudiant retranscrira ses observations ou descriptions sur des logs sédimentologiques d’environ 50 m (lithologie, faciès, figures sédimentaires, sols, fractures) et mettra un nom sur la formation décrite en fonction de sa connaissance sur la série cénozoïque.
• L’étudiant interprétera la formation décrite en termes d'environnements de dépôts. L’étudiant déduira les conditions de formation des fractures en fonction de leurs caractéristiques, afin d’en déduire un processus de formation et de contrainte. L’étudiant sera capable d’adopter une démarche méthodologique et scientifique nécessaire à la description pétrographique et à l’élaboration de classification de faciès et microfaciès permettant la construction d’un LOG sédimentaire, et d’évaluer l’évolution des environnements de dépôt. L’étudiant saura intégrer le changement d’échelle entre ses observations, parfois très ponctuelles, et ses interprétations à l’échelle de la dizaine de kilomètres ou même à l’échelle du bassin. L’étudiant analysera les différentes caractéristiques des sols et ses composants en vue de les classifier.

?Total heures/étudiant : 25h reparties en 10 h de cours et 15 h de TD/TP

Contrôle des connaissances : examen écrit et contrôle continu

Formation assurée par : des enseignants de l’Université Paris Saclay

Responsable : Benjamin Brigaud

Maîtrise des principales méthodes d'étude géophysique de proche surface.

Cet enseignement présente deux méthodes de la géophysique appliquée (appelée aussi géophysique de subsurface) permettant d'explorer, d'imager et plus généralement d'obtenir des informations sur le sous-sol. Parmi toutes les méthodes géophysiques existantes, l'étudiant en Licence PRO sera initié à la prospection et aux mesures de résistivité électrique et le radar de sol. Il s'appropriera les principes physiques, les mesures ainsi que les bases de traitement et d'interprétation de ces différentes méthodes.

Objectifs d'apprentissage :

• Savoir choisir la pertinence d'une méthode géophysique adaptée selon le but recherché et les caractéristiques du site étudié. Savoir traiter et analyser les données des différentes méthodes de prospection géophysique. Développer un sens critique par rapport aux données. Savoir interpréter les données de différentes méthodes de prospection géophysique, synthétiser et construire un modèle conceptuel. Faire le lien entre des connaissances géologiques et physiques et utiliser ou développer ses compétences mathématiques et informatiques. S'initier à des méthodes d'imagerie du proche sous-sol classiquement utilisées dans les entreprises de géophysique et les bureaux d'études.

Total heures/étudiant : 24h reparties en 6h de cours et 18h TD/TP Contrôle des connaissances : Rapport + Partiel + Examen final Formation assurée par : des enseignants de l’Université Paris Saclay Responsable : Alina Tudryn

Objectifs d'apprentissage :

• Reconnaître et décrire les faciès et microfaciès sédimentaires, les processus diagénétiques des roches carbonatés et détritiques et les structures sédimentaires. Analyser les faciès en vue de les classifier. Apprendre les techniques de retranscription des données (levé de log). Apprendre à interpréter les environnements de formation des roches et comprendre les processus sédimentaires et diagénétiques.
• L’étudiant décrira, caractérisera et identifiera les structures et les roches sédimentaires. Il caractérisera et reconnaîtra les processus diagénétiques des sédiments ou roches carbonatés, et détritiques. L’étudiant analysera les différents composants et caractéristiques des roches en vue de les classifier. Il sera capable d’effectuer une reconnaissance pétrographique fine des microfaciès sédimentaires.
• L’étudiant effectuera une reconnaissance pétrographique, minéralogique et diagénétique fines au microscope. Il établira une séquence paragénétique.
• L’étudiant retranscrira ses observations ou descriptions sur un log sédimentaire (lithologie, faciès, figures sédimentaires). Il pourra ainsi déduire les conditions de formation des sédiments/roches.
• L’étudiant sera capable d’adopter une démarche méthodologique et scientifique nécessaire à la description pétrographique et à l’élaboration de classification de microfaciès permettant la reconstruction de modèle de facies et d’architecture sédimentaire.
• L’étudiant intégrera ces observations dans un cadre stratigraphique permettant d’apprécier l’évolution des conditions de dépôt au cours du temps (séquence paysage). L’étudiant devra intégrer le changement d’échelle entre ses observations, réalisées à l’échelle très ponctuelle, et ses interprétations à l’échelle de la dizaine de kilomètres ou même à l’échelle du bassin.

Total heures/étudiant : 45h reparties en 24h de cours et 21h de TD/TP

Contrôle des connaissances : contrôle continu, examen partiel et examen final écrit et de TP

Formation assurée par : des enseignants de l’Université Paris Saclay

Responsable : Benjamin Brigaud

Cet enseignement a pour but de donner aux étudiants les principaux éléments de l’hydrologie continentale permettant de comprendre les processus hydrauliques se produisant en surface et en sub-surface de la terre, leur vulnérabilité face au changement climatique et à la pression anthropique croissante. Il comporte des enseignements en salle (cours et TD) et un TP d’hydrométrie et approches de base en hydrogéologie de terrain.

Objectifs d'apprentissage :

• Distinguer les différents flux et réservoirs dans le cycle de l’eau et leur variabilité spatiale et temporelle. Connaître les appareils utilisés pour mesurer ces flux.
• Décrire les caractéristiques d’un bassin versant. Comprendre la relation entre les précipitations et les régimes hydrologiques des rivières. Comprendre la dynamique fluviale des rivières (évolution spatiale et temporelle) en distinguant les paramètres de contrôle des rivières (le débit liquide et la charge sédimentaire et les paramètres de réponses des rivières (formes fluviales, pentes, dimensions).
• Connaître les principes de base de l’hydrogéologie (aquifère, porosité, perméabilité, charge hydraulique, loi de Darcy, relations nappe-rivière).

Total heures/étudiant : 45 h reparties en 20h de cours, 13h de TD et 12h de TP

Contrôle des connaissances : contrôle continu et examen final

Formation assurée par : des enseignants de l’Université Paris Saclay

Responsable : Damien Calmes

Enseignement en salle sur la connaissance du fonctionnement et du cadre législatif des entreprises du BTP. UE théorique incluant la présentation des services des entreprises partenaires, des séances sur la législation, règlements et assurances décennales en vigueur, ainsi que des cours sur la réalisation de CVs et lettres des recommandation, Qualité/Sécurité/Environnement, contrôle de gestion de chantier, ressources humaines, conventions collectives… Module assuré par des formateurs de nos partenaires et de l’Université Paris-Saclay.

Objectifs d'apprentissage :

• Connaitre le fonctionnement et le cadre législatif des entreprises du BTP. Connaitre les règles d’hygiène et sécurité. Apprendre à rédiger des CVs et lettres de motivation.
• Au travers de nos entreprises partenaires, l’étudiant apprendra le fonctionnement des entreprises du BTP. Il apprendra sur leur cadre législatif, sur les devoirs et obligations des employés et de l’employeur, sur les contrats de recrutement et sur les conditions de travail (ressources humaines, les règlements internes, conventions collectives…). Il recevra aussi des cours sur la réalisation de CVs et lettres de recommandation, Qualité/Sécurité/Environnement, contrôle de gestion de chantiers et sur les assurances décennales en vigueur. Les compétences d’action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra les règles d’hygiène et de sécurité qui doivent être respectées au sein d’un établissement industriel, les règlements internes et les consignes à respecter. Des compétences de coordination et mise en oeuvre de contrôles qualité et conformité seront mobilisées.
• L’étudiant apprendra à rédiger des CVs et lettre de recommandation adaptés à leur domaine d’activités et des entreprises cible. Des compétences d’expression et communication écrites seront mobilisées.

Total heures/étudiant : 25 h de cours en salle

Contrôle des connaissances : examen final

Formation assurée par : des formateurs de nos partenaires industriels

Responsable : Antonio Benedicto

Les étudiants sont amenés à reconnaitre, comprendre, analyser et évaluer les structures nées de l’activité tectonique superficielle à profonde dans divers contextes tectoniques.

Objectifs d'apprentissage :

• Reconnaitre, comprendre, analyser et évaluer les structures nées de l’activité tectonique superficielle à profonde dans divers contextes tectoniques. Reconnaitre et comprendre l’influence des conditions physiques sur la déformation des roches. Comprendre et analyser la fracturation naturelle des roches en déformation cassante.
• L’étudiant observera et distinguera l’influence des paramètres physiques internes (nature rhéologique) et externe (température, pression, vitesse…) sur la déformation des roches. L’étudiant étudiera les critères de rupture (Coulomb-Navier/Griffith) et sa représentation dans le cercle de Mohr. Il reconnaitra et comprendra l’organisation spatiale les différentes structures tectoniques (fentes de tension, stylolites, cisaillements secondaires) en déformation rotationnelle et non-rotationnelle. Il comprendra l’évolution dynamique des failles, les structures en terminaison et dans les zones de relais de faille. Il évaluera l’organisation spatiale des contraintes principales en relation avec ces déformation (modèle d’Anderson). L’étudiant apprendra à reconnaitre les différents types de tectoglyphes visibles sur les miroirs de failles dans l’objectif d’en évaluer le déplacement. Il comprendra leurs genèses ainsi que leurs évolutions selon les contextes d’écartement, de rapprochement et de glissement pur sur la faille. Ces déplacements seront utilisés et interprétés du point de vue dynamique par leur représentation stéréographique et l’évaluation des paléocontraintes régionales déduites des méthodes graphiques du dièdre droit et du dièdre aigue réduit.
• L’étudiant intégrera l’ensemble des concepts précédents pour identifier les différentes structures tectoniques régionales, selon le contexte géodynamique extensif, décrochant et compressif. Il saura définir, décrire et associer les grandes structures tectoniques régionales issues de ces différents contextes géodynamiques. Il pourra intégrer les différentes expressions de la déformation depuis l’échelle de la lithosphère (cassant/surface – ductile/profondeur) jusqu’à l’échelle d’un affleurement (diaclase, faille, plissement, …)

Total heures/étudiant : 45h reparties en 20h de cours, 10h de TD et 15h TP

Contrôle des connaissances : partiel de mi-parcours (P), contrôle continu, examen final écrit (EE) et un examen final de TP

Formation assurée par : des enseignants de l’Université Paris Saclay

Responsable : Bertrand Saint-Bezar

Cet enseignement s'inscrit dans la continuité de l'UE Langue-Anglais2 tout en introduisant un travail sur la langue de spécialité : on prolongera l'approche actionnelle dans les 5 compétences (compréhension orale et écrite, expression écrite, expression orale en continu et en interaction) à partir de thèmes choisis (interaction à travers de documents écrits et/ou audiovisuels centrés sur une problématique et un scénario de communication) tels que Science et Technologie, Médias et Réseaux sociaux, Études et Formation... Le travail se fera par groupes de niveau.

Objectifs d'apprentissage :

• Niveau B2 minimum dans les 5 compétences linguistiques

Total heures/étudiant : 25 h de cours en salle Contrôle des connaissances : examen écrit et oral

Formation assurée par : des enseignants de l’Université

Travail individuel d’information et réflexion sur les débouchés et l'évolution de carrière dans les secteurs d'activité de la géologie appliquée aux activités industrielles et en particulier du BTP avec des emplois type tels que dans les activités d'ingénierie et analyses techniques, génie civil, travaux de construction spécialisés, technicien supérieur Bureau d'études (technicien géologue, géotechnicien ou environnemental), sondeur-foreur, conducteur de travaux, technicien de laboratoire d’essais géotechniques ou animateur QSE. Approche par projet.

Objectifs d'apprentissage :

• Réfléchir à une évolution de carrière et connaitre les activités et le marché de l’emploi du secteur de formation.
• Par un travail de recherches individuelles, l’étudiant apprendra les différents métiers de la géologie appliquée aux activités industrielles et en particulier du BTP dans lesquels il pourra s’intégrer. Après avoir pris connaissance des activités et métiers, l’étudiant réfléchira à une évolution de carrière souhaitée. Ce travail sera fait par l’étudiant pendant la période de son stage en entreprise.

Total heures/étudiant : 8 heures de travail à distance. Pas d’enseignement en salle.

Contrôle des connaissances : présentation oral

Responsable : Antonio Benedicto

Le stage en entreprise de 3 à 5 mois se fait en deuxième semestre et a pour objectif de mettre en pratique les apprentissages acquis dans l'année. L'étudiant intègre une des entreprises partenaires et rejoint les équipes de travail. Contrat de stage rémunéré selon les modalités de l'entreprise, sur la base de 5 jours par semaine à 8 heures par jour, sur 3 mois obligatoires et extensibles à 5 mois. Choix du stage par classement après validation du premier semestre. Stage d’Avril à Juin + possibilité d’extension Juillet et Aout.

Objectifs d’apprentissage :

• Mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en situation professionnelle.
• Mettre en pratique les connaissances de manipulation de machines et des instruments d’analyse en situation professionnelle.
• Mettre en pratique les règles d’hygiène et sécurité en situation professionnelle.
• Réaliser le dépouillement des données acquises.
• Restituer les résultats.
• S’intégrer dans le milieu professionnel.

L’étudiant sera mis en situation professionnelle réelle avec son intégration dans des équipes opérationnelles. Il apprendra le travail en équipe, le respect de la hiérarchie et l’application de ses connaissances. Il apprendra à situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives, respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale, travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet, et en fin à analyser ses actions en situation professionnelle. Il devra s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. Toutes les compétences seront mobilisées.

Contrôle des connaissances : rapport de stage, soutenance oral du rapport de stage et appréciation du stage par les responsables de stage et le jury de soutenance.

Responsable : Antonio Benedicto

Une formation entièrement sur le terrain dans le Morvan, pendant 7 jours, en groupe, pour apprendre des nombreuses techniques et méthodes d’approche des géosciences. Une aventure pour développer la convivialité et s’entrainer au travail professionnel en groupe.

Objectifs d'apprentissage :

• Reconnaître, décrire la géomorphologie des bassins versants, les sols, les roches magmatiques, métamorphiques et sédimentaires (minéralogie, structure, texture, …), les associations minérales dans un gisement de fluorine/baryte de type interface socle-couverture et l’état de fracturation et les relations structurales. Planifier et exécuter des mesures géophysiques (sismique, géoélectrique, radar géologique, magnétisme) sur des sols, des formations magmatiques et sédimentaires et sur un gisement de fluorine. Savoir exécuter un relevé GPS pour positionner des coordonnées d’échantillonnage/mesures et représenter ces relevés sur une carte, en vue d’une réalisation d’une base de données. Savoir effectuer des mesures de débit en rivière et les relier à une surface de bassin versant caractérisée sur une carte. Savoir utiliser des sondes pH et conductivité et comprendre les origines de différences marquées selon les points de mesures. Savoir prélever de l’eau selon un protocole bien défini. Effectuer des mesures piézométriques. Traiter, analyser et interpréter les données géophysiques acquises en termes de propriétés physiques des différents types de roches et de sols. Analyser les sols et les faciès sédimentaires, métamorphiques et magmatiques en vue de les classifier. Connaître et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité dans des conditions de terrain.
• L’étudiant décrira les liens modelé-dynamique des cours d’eau, incision des vallées, formation des méandres. L’étudiant décrira les caractéristiques pétrographiques des échantillons observés sur le terrain à travers un vocabulaire adéquat. Il décrira, caractérisera et reconnaîtra les roches plutoniques du Morvan et les faciès sédimentaires de roches carbonatées du Jurassique du Bassin de Paris. L’étudiant retranscrira ses observations ou descriptions de roches sédimentaires sur un log (lithologie, faciès, figures sédimentaires). L’étudiant apprendra à reconnaître les différents minéraux constituant le gisement de fluorine et établira une paragenèse. L’étudiant sera capable d’effectuer une reconnaissance sur terrain des fractures sur formations sédimentaires et plutoniques. L’étudiant sera amené à observer et décrire plusieurs sols l’amenant à découvrir leur diversité, typologie et usage. L’étudiant fera des mesures géophysiques (radar, sismique, résistivité, magnétisme) sur des sols/formations magmatiques, sédimentaires et d’un gisement de fluorine. L’étudiant analysera les différentes caractéristiques des sols et les différents composants des roches (minéraux, faune, flore, structures) en vue de les classifier. Interagir, travailler en équipe au sein d’un petit groupe, retranscrire de manière ordonnée et géo-référencée ses données, et présenter des observations/mesures de terrain. Les informations obtenues sur le terrain seront mises au propre et présentées fin de synthétiser les données obtenues en vue d’effectuer un projet à long terme sur des questions soulevées.

Total heures/étudiant : 42 h reparties sur 7 jours de terrain

Contrôle des connaissances : rapport et/ou examen final écrit et/ou oral

Formation assurée : par des enseignants de l’Université

Responsable : Benjamin Brigaud

Le stage en entreprise de 3 à 5 mois se fait en deuxième semestre et a pour objectif de mettre en pratique les apprentissages acquis dans l'année. L'étudiant intègre une des entreprises partenaires et rejoint les équipes de travail. Contrat de stage rémunéré selon les modalités de l'entreprise, sur la base de 5 jours par semaine à 8 heures par jour, sur 3 mois obligatoires et extensibles à 5 mois. Choix du stage par classement après validation du premier semestre. Stage d’Avril à Juin + possibilité d’extension Juillet et Aout.

Objectifs d’apprentissage :

• Mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en situation professionnelle.
• Mettre en pratique les connaissances de manipulation de machines et des instruments d’analyse en situation professionnelle.
• Mettre en pratique les règles d’hygiène et sécurité en situation professionnelle.
• Réaliser le dépouillement des données acquises.
• Restituer les résultats.
• S’intégrer dans le milieu professionnel.

L’étudiant sera mis en situation professionnelle réelle avec son intégration dans des équipes opérationnelles. Il apprendra le travail en équipe, le respect de la hiérarchie et l’application de ses connaissances. Il apprendra à situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives, respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale, travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet, et en fin à analyser ses actions en situation professionnelle. Il devra s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. Toutes les compétences seront mobilisées.

Contrôle des connaissances : rapport de stage, soutenance oral du rapport de stage et appréciation du stage par les responsables de stage et le jury de soutenance.

Responsable : Antonio Benedicto