L2 Economie et Gestion

A l'issue du cours, l'étudiant saura : - Formuler et résoudre un problème d'optimisation sous contraintes. - Modéliser le choix de consommation d'un consommateur. - Modéliser le comportement d'une entreprise preneuse de prix. - Comprendre le fonctionnement théorique d'un marché concurrentiel. - Comprendre la relation liant équilibre général et optimum de Pareto. - Comprendre comment cet équilibre est modifié et déterminé en présence d'externalités.

Le cours de Microéconomie 2 : concurrence imparfaite reprend les acquis du cours microéconomie de L1. Il introduit et approfondit les méthodes et notions élémentaires utilisées dans la formalisation des comportements économiques et du fonctionnement des marchés. Il présente les deux approches complémentaires de l'analyse économique : l'approche normative, qui consiste à définir quelles sont les allocations optimales des biens entre les agents ; l'approche positive, qui cherche à expliquer, à partir du comportement des agents, comment fonctionne l'économie, et quelle est la situation d'équilibre qui en résulte. Ces approches sont présentées dans le cadre d'une économie statique et sans aléa. La démarche consistant à faire le lien entre les deux approches (normative et positive) est entreprise dans le cas d'une économie de marché ' idéale ' où la concurrence est parfaite et où les ajustements de prix permettent toujours de mettre en concordance les offres et les demandes. Pour finir, ce cours intègre les problèmes d'externalités et de biens publics.

Chapitre 1 : Economie d'échange (I) : La boîte d'Edgeworth

1. Introduction 2. Une économie à deux biens et deux agents 3. L'équilibre concurrentiel 4. Exemples 5. Optimalité de l'équilibre 6. Conclusion

Chapitre 2 : Economie d'échange (II) : Existence, Unicité, Stabilité

1. Introduction 2. Définitions, hypothèses 3. Existence 4. Unicité globale et unicité locale 5. Stabilité de l'équilibre 6. Conclusion

Chapitre 3 : Economie d'échange (III) : Les théorèmes du bien-être

1. Introduction 2. Optimum de Pareto 3. Le premier théorème du bien-être 4. Le second théorème du bien-être 5. La détermination des optima de Pareto 6. Exemple 7. Conclusion

Chapitre 4 : Economie d'échange (IV) : Le noyau d'une économie

1. Introduction 2. Le noyau dans la boîte d'Edgeworth 3. Définitions 4. Propriétés du noyau 5. Conclusion

Chapitre 5 : Equilibre général avec production

1. Introduction 2. Une première approche 3. Un modèle d'équilibre général avec production 4. Optimalité de l'équilibre 5. Un exemple 6. Conclusion

Chapitre 6 : Externalités et biens publics

1. Introduction 2. Les externalités 3. Les biens publics 4. Conclusion

Responsable : Jean-Michel ETIENNE, Enseignant-Chercheur

Différents cours du cursus de Licence :

- Microéconomie (théorie du consommateur, théorie du producteur, économie du bien-être) - Mathématiques

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- Hal R. Varian « Introduction à la Microéconomie » 4ème édition (ou suivantes). - Picard, P. Eléments de microéconomie : théorie et applications. Paris : Montchrestien, 1994. 587 p. Domat économie. - Jullien, B., Picard, P. - Eléments de microéconomie : exercices et corrigés. Paris : Montchrestien, 1994. 415 p. Domat économie. - Mas-colell, A., Whinston, M.D., Green, J.R. - Microeconomic theory. London ; New York : Oxford university press, 1995.

Modalités de contrôle des connaissances : L'évaluation de ce cours comporte :

- 2 contrôles continus d'une durée d'une heure : 1 à mi-parcours et l'autre en fin de parcours. Et, - Un examen final (écrit ou oral) d'une durée de 3 heures.

Au terme du cours de macroéconomie 2, l'étudiant sera capable : - d'identifier les concepts macroéconomiques spécifiques à l'économie ouverte, en mémorisant leurs définitions et en distinguant leurs nuances - de sélectionner et interpréter le concept macroéconomique adéquat lorsqu'il devra répondre à une question simple de conjoncture économique - d'utiliser le cadre du modèle Mundell-Fleming pour présenter de manière rédigée et organisée les mécanismes de transmission d'une politique économique sur l'activité économique lorsqu'il lui sera demandé d'exposer les conséquences d'une telle politique - d'utiliser le cadre du modèle Mundell-Fleming pour présenter de manière graphique les mécanismes de transmission d'une politique économique sur l'activité économique lorsqu'il lui sera demandé d'exposer les conséquences d'une telle politique - d'interpréter et de manipuler les équations mathématiques du modèle Mundell-Fleming lorsqu'il lui sera demandé de comparer les effets d'un choc exogène dans différents cadres théoriques (économie ouverte ou fermée, taux de change fixe ou flexible) - de comparer les effets des politiques économiques lorsqu'il lui sera demandé de les distinguer selon le cadre théorique (économie ouverte ou fermée, taux de change fixe ou flexible, parfaite mobilité des capitaux ou non)

Ce cours se situe dans la continuité du cours de macroéconomie 1 de première année. Il lève l'hypothèse de fermeture des économies, sous-jacente au modèle IS/LM standard, mais trop restrictive dans un monde globalisé. Il introduit ainsi dans l'analyse l'ensemble des échanges de biens, de services, de monnaies et de titres qu'une économie réalise avec le reste du monde et étudie de nouveaux mécanismes d'ajustement par la balance des paiements et les taux de change. Dans un cadre théorique étendu à l'économie ouverte, connu sous le nom de modèle de Mundell-Fleming, il réexamine enfin les grands équilibres macroéconomiques et l'impact des politiques budgétaires et monétaires à court et moyen terme.

1. Equilibre de court terme en économie fermée 2. Effets des politiques économiques à court terme en économie fermée 3. Caractéristiques d'une économie ouverte 4. Marché des biens en économie ouverte 5. Marchés financiers en économie ouverte 6. Équilibre macroéconomique et effets des politiques économiques à court terme en économie ouverte 7. Régimes de change 8. Économie ouverte à moyen terme

Cours de macroéconomie 1

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Blanchard, O. Cohen, D. (2013). Macroéconomie. Pearson Education. Burda, M. Wyplosz, C. (2009). Macroéconomie : une perspective européenne. Editions De Boeck. L'équipe CORE. L'économie. Eyrolles. Manuel en libre accès (https://core-econ.org/the-economy/?lang=fr)

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu et examen de fin de semestre

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Modalités de contrôle des connaissances : Examen de fin de semestre

- Calculer les coûts et déterminer les résultats analytiques selon plusieurs méthodes. - Choisir la méthode de calcul des coûts la plus efficiente. - Déterminer le seuil de rentabilité. - Établir les fiches de stock.

La comptabilité de gestion repose sur le principe de comptabilité générale et constitue un outil de calcul des coûts nécessaire à la prise de décision, à l'élaboration des stratégies et à l'évaluation du management par les décideurs.

Ch.1 : Les objectifs de la comptabilité de gestion Ch.2 : L'organisation de la comptabilité analytique Ch.3 : L'évaluation des stocks Ch.4 : Le coût complet Ch.5 : Les méthodes de coûts partiels Ch.6 : Le seuil de rentabilité Ch. 7 : Le coût marginal Ch. 8 : L'imputation rationnelle Ch.9 : L'introduction de la méthode ABC (comptabilité par activité)

Responsable : BOUDJAFAD Said, PRAG

Les principes de la comptabilité générale. Le compte de résultat, inventaire, charge, stock..

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CHRISTIAN RAULET

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu et examen de fin de semestre

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Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu et examen de fin de semestre

Connaissances académiques et empiriques, analyse sectorielle

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"Economie des organisations" Claude Ménard. Références web données en cours.

Modalités de contrôle des connaissances : Examen de fin de semestre : dissertation avec questions de cours

Calculer les caractéristiques d'une loi de probabilité continue. Evaluer une probabilité par une approximation par une variable Gaussienne. Construire un estimateur paramétrique par la méthode des moments et par la méthode du maximum de vraisemblance. Etablir et utiliser un intervalle de confiance. Etablir un test statistique sur une proportion, sur la comparaison de deux proportions. Etablir un test d'adéquation du CHi2. Construire la droite de régression linéaire sur des séries chronologiques.

Utilisation des variables aléatoires continues, convergences en loi et en probabilité, en particulier théorème central limite et approximation par une loi Gaussienne. Estimation paramétrique, intervalles de confiance. Tests paramétriques sur une proportion, sur deux proportions, test d'adéquation du Chi2. Régression linéaire simple appliquée à des séries chronologiques.

Responsable : Patrick Beau, Prag

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Modalités de contrôle des connaissances : Épreuves écrites : examen et deux épreuves de contrôle continu.

Maîtriser les notions fondamentales du droit des affaires

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- Pédamon (M.), Kenfack (H.), Droit commercial, Dalloz, coll. Précis, 4e éd., 2015 - Blaise (J.-B.), Desgorces (R.), Droit des affaires, LGDJ, coll. Manuel, 9e éd., 2017

Modalités de contrôle des connaissances : Examen de fin de semestre

Cette unité d’enseignement transversale vise à donner à tout étudiant de 1er cycle de l’université Paris Saclay des notions de bases sur les enjeux de la transition écologique à mener dans les décennies à venir pour dépasser les grandes crises environnementales, notamment concernant le changement climatique et l’érosion de la biodiversité. Cette UE est disponible sous forme de ressources numériques avec une partie de présentiel :

• l’équivalent de 18h de cours/td sous forme de ressources numériques (vidéos, ppt, pdf,…)
• 2 fois 1h30 d’amphi débat retransmis en streaming sur un thème
• 2 fois 1h30 de TD sur un thème

Le plan est le suivant : I- Causes anthropiques des changements globaux : évolution de la place de l'être humain dans la nature II- Erosion de la biodiversité et changement climatique III- Comment répondre aux changements globaux : adaptation et actions

Aucun prérequis particulier, cette UE est accessible à tout étudiant de 1e cycle de l’université Paris Saclay

Selon le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)  A l'issue du module, l'étudiant sera capable de : - montrer sa compréhension du contenu essentiel d'un texte complexe écrit en anglais portant sur des sujets concrets ou abstraits en mobilisant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rechercher des informations. - montrer sa compréhension d'un document oral (audio ou vidéo) en anglais en exploitant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rendre compte du contenu de celui-ci. - s'exprimer en anglais à l'écrit de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets en mettant en œuvre les outils linguistiques acquis, lorsqu'il aura à communiquer ses idées par écrit. - communiquer avec spontanéité et aisance en exploitant les outils acquis, lorsqu'il devra transmettre des informations et exposer ses idées oralement.

Les étudiants seront amenés à travailler les 4 compétences nécessaires à une bonne communication : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite et expression orale.

Responsable : Lydia Merle

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Websites: BBC learning English, CNN-10, Ted Talks

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu.

Selon le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)  A l'issue du module, l'étudiant sera capable de : - montrer sa compréhension du contenu essentiel d'un texte complexe écrit en anglais portant sur des sujets concrets ou abstraits en mobilisant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rechercher des informations. - montrer sa compréhension d'un document oral (audio ou vidéo) en anglais en exploitant ses connaissances linguistiques, lorsqu'il devra rendre compte du contenu de celui-ci. - s'exprimer en anglais à l'écrit de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets en mettant en œuvre les outils linguistiques acquis, lorsqu'il aura à communiquer ses idées par écrit. - communiquer avec spontanéité et aisance en exploitant les outils acquis, lorsqu'il devra transmettre des informations et exposer ses idées oralement.

Les étudiants seront amenés à travailler les 4 compétences nécessaires à une bonne communication : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite et expression orale.

Responsable : Lydia Merle

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Websites: BBC learning English, CNN-10, Ted Talks

Modalités de contrôle des connaissances : Contrôle continu

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Usage intermédaire du tableur

Ce cours en salle informatique présente l'usage du tableur (formules, référencement des cellules et tableaux croisés)

I - Les formules Excel A - Les opérateurs B - L'usage de fonctions C - Les fonctions d'Excel II - Le référencement des cellules A - L'adressage relatif et absolu B - Les noms de cellules et de plages C - Les références structurées III - Les tableaux croisés A - Prérequis : une liste ou base de données B - Construction C - Utilisation interactive

Responsable : Emmanuel DUBOIS, Enseignant PRAG

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